關(guān)于申報2018年度職業(yè)院校教育類教指委

公共基礎(chǔ)課程研究課題的通知

為深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，加快建設(shè)中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系，進(jìn)一步促進(jìn)和推動新時代技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，根據(jù)教育部職業(yè)教育與成人教育司發(fā)布《職業(yè)教育與繼續(xù)教育2018年工作要點(diǎn)》，圍繞教育部職業(yè)院校教育類教學(xué)指導(dǎo)委員會2018年重點(diǎn)工作計劃，教育部職業(yè)院校教育類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會決定開展2018年度課題立項申報工作，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

一、指導(dǎo)思想

堅持以中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨的十九大精神，圍繞公共基礎(chǔ)課程建設(shè)與發(fā)展過程中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新，進(jìn)一步提升教育教學(xué)科研成果質(zhì)量，以理論研究指導(dǎo)實踐，以實踐經(jīng)驗檢驗理論，為提高教育教學(xué)質(zhì)量探索新理論、新思路、新對策。

二、申報范圍及條件

教育類教指委公共基礎(chǔ)課程范圍是指除思想政治理論類課程（含中職德育課）、體育、軍事課、外語、信息技術(shù)之外的公共基礎(chǔ)課程。

全國職業(yè)院校凡具有高級職稱的公共基礎(chǔ)課教師均可申報，課題申報者可根據(jù)課題指南自擬題目進(jìn)行申報（課題指南見附件1）。不具有高級職稱的須由同研究領(lǐng)域兩名具有高級職稱人員推薦。

三、立項與結(jié)項

1．教育類教指委成立課題評審領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)課題申報情況，由各分委會組織專家進(jìn)行評審。通過立項的課題，由教指委秘書處統(tǒng)一發(fā)布立項通知。

2．本課題分為重點(diǎn)課題和一般課題兩類，申報的課題按何種類別立項由課題評審領(lǐng)導(dǎo)小組決定。課題經(jīng)費(fèi)原則上由課題負(fù)責(zé)人所在單位承擔(dān)。

3．立項課題的最終成果要求為研究報告，或為正式發(fā)表的論文、論著。

4．項目研究時間一般不超過一年，項目研究完成后，項目負(fù)責(zé)人應(yīng)撰寫結(jié)項申請報告，由評審領(lǐng)導(dǎo)小組組織專家對結(jié)題申請進(jìn)行評審，評審?fù)ㄟ^的課題將按規(guī)定辦理結(jié)題手續(xù)。

5．課題一般不辦理延期手續(xù)，若因特殊情況，確實需要延期的，課題負(fù)責(zé)人須提交延期申請，說明申請理由。若因故無法繼續(xù)研究工作的，課題負(fù)責(zé)人可提出撤項申請。

四、申報材料提交

課題申報截止日期為2018年12月30日，逾期不再受理。申請材料包括《教育類教指委2018年度課題申報匯總表》（見附件2）一份和《教育類教指委2018年度課題申報書》一式三份（見附件3，須由項目申報人所在單位科研主管部門蓋章）寄送至公共基礎(chǔ)課程專委會。同時將以上材料電子版發(fā)送至電子郵箱：jybjyljzw@163.com。文件名統(tǒng)一格式：專委會名稱+申請人學(xué)校名+申請人姓名。

五、聯(lián)系方式

公共基礎(chǔ)課專委會聯(lián)系人：王佼

電話：010-51511029（辦） 13601310891

地址：北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教育學(xué)院

教育部教育類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會

2018年11月10日

附件：1公共基礎(chǔ)專委會2018年度課題指南

2教育類教指委2018年度課題申報匯總表

3教指委2018年申請書

附件1

教育類教指委公共基礎(chǔ)課程專委會2018年度課題指南

一、課程政策研究

1. 全國教育大會精神指導(dǎo)下的公共基礎(chǔ)課研究

2. 高等職業(yè)院校公共基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)框架研制

3. 深化產(chǎn)教融合背景下公共基礎(chǔ)課程創(chuàng)新改革發(fā)展研究

4. 公共基礎(chǔ)課育人功能研究

5. 其他

二、課程改革與建設(shè)研究

6. 大思政背景下公共基礎(chǔ)課程改革與建設(shè)研究

7. 現(xiàn)代教育背景下公共基礎(chǔ)課程改革與建設(shè)研究

8. 中、高、本銜接下公共基礎(chǔ)課程改革與建設(shè)研究

9. 現(xiàn)代學(xué)徒制背景下公共基礎(chǔ)課程改革與建設(shè)研究

10.校企合作教材建設(shè)實踐研究

11.地方特色融入公共基礎(chǔ)課程建設(shè)研究

12.數(shù)字化資源共享課程建設(shè)研究與實踐

13.職業(yè)院校公共基礎(chǔ)課教學(xué)資源建設(shè)研究

14.其他

三、課程模式與方法研究

12.職業(yè)院校公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課結(jié)構(gòu)設(shè)置現(xiàn)狀研究

13.高水平職業(yè)院校建設(shè)中公共基礎(chǔ)課程的作用

14.公共基礎(chǔ)課與專業(yè)課融通的實踐研究

15.職業(yè)院校公共基礎(chǔ)課有效教學(xué)途徑研究

16.職業(yè)教育公共基礎(chǔ)課考試現(xiàn)狀及改革

17.互聯(lián)網(wǎng)+背景下課堂教學(xué)模式創(chuàng)新研究

18.公共課程教學(xué)通用主題素材庫設(shè)計、開發(fā)與應(yīng)用研究

19.O2O課程背景下公共基礎(chǔ)課程的開發(fā)與應(yīng)用

20.其他

四、 課程質(zhì)量與評價研究

五、

a)

21.職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)背景下公共課建設(shè)研究

22.教育教學(xué)評價與質(zhì)量保障體系建設(shè)研究

23.其他

五、師資隊伍建設(shè)研究

24.“雙師型”教師隊伍培養(yǎng)機(jī)制、模式與路徑研究

25.公共基礎(chǔ)課教師教學(xué)能力提升研究

26.新時期促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展策略研究

27.其他

六、學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)研究

28.職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)研究

29.職業(yè)院校學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)的路徑、模式及策略研究

30.公共基礎(chǔ)課中職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)研究

31.職業(yè)院校公共基礎(chǔ)課育人評價模式研究

32.職業(yè)院校公共基礎(chǔ)課程家校育人模式研究

33.其他

附件2

教育類教指委2018年度課題申報匯總表

年 月 日

序號	課題名稱	申報單位	課題負(fù)責(zé)人	課題組成員	結(jié)題時間	成果形式	聯(lián)系電話	備注

附件3

編號

教育部教育類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會

2018年度課題申報書

課題名稱

課題負(fù)責(zé)人

負(fù)責(zé)人所在單位

所屬分委會

填表日期

教育部職業(yè)院校教育類教學(xué)指導(dǎo)委員會

2018年11月

申請者的承諾與成果使用授權(quán)

本人自愿申報教育類教指委2018年度課題。認(rèn)可所填寫的《教育類教指委2018年度課題·申請書》（以下簡稱為《課題申請書》）為有約束力的協(xié)議，并承諾對所填寫的《課題申請書》所涉及各項內(nèi)容的真實性負(fù)責(zé)，保證沒有知識產(chǎn)權(quán)爭議。同意教育部職業(yè)院校教育類教學(xué)指導(dǎo)委員會有權(quán)使用《投標(biāo)申請書》所有數(shù)據(jù)和資料。課題申請如獲準(zhǔn)立項,在研究工作中，接受教育部職業(yè)院校教育類教學(xué)指導(dǎo)委員會的管理，并對以下約定信守承諾：

1．遵守相關(guān)法律法規(guī)。遵守我國《著作權(quán)法》和《專利法》等相關(guān)法律法規(guī)；遵守我國政府簽署加入的相關(guān)國際知識產(chǎn)權(quán)規(guī)定。

2．遵循學(xué)術(shù)研究的基本規(guī)范?？茖W(xué)設(shè)計研究方案，采用適當(dāng)?shù)难芯糠椒?，如期完成研究任?wù)，取得預(yù)期研究成果。

3．尊重他人的知識貢獻(xiàn)?？陀^、公正、準(zhǔn)確地介紹和評論已有學(xué)術(shù)成果。凡引用他人的觀點(diǎn)、方案、資料、數(shù)據(jù)等，無論曾否發(fā)表，無論是紙質(zhì)或電子版，均加以注釋。凡轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)資料，均如實說明。

4．恪守學(xué)術(shù)道德。研究過程真實，不以任何方式抄襲、剽竊或侵吞他人學(xué)術(shù)成果，杜絕偽注、偽造、篡改文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)等學(xué)術(shù)不端行為。成果真實，不重復(fù)發(fā)表研究成果；對課題主持人和參與者的各自貢獻(xiàn)均要在成果中以明確的方式標(biāo)明。

5．維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。保持學(xué)者尊嚴(yán)，增強(qiáng)公共服務(wù)意識，維護(hù)社會公共利益。維護(hù)教育部職業(yè)院校教育類教學(xué)指導(dǎo)委員會年度課題聲譽(yù)，不以課題名義牟取不當(dāng)利益。

申請者（簽章）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

年月日

填寫說明

一、請按要求認(rèn)真填寫本申請書，并保證所填內(nèi)容屬實。

二、對研究內(nèi)容、研究方法、預(yù)期成果及意義的填寫，應(yīng)簡明扼要，表達(dá)準(zhǔn)確。

三、有關(guān)外文縮寫，須注明完整詞序及中文含義。

四、本申請書為A4紙打印，填寫文字內(nèi)容按照宋體、五號、固定值12磅行距

排版，左側(cè)裝訂成冊。

五、報送的紙質(zhì)申請書一式三份，由申請人所在單位加蓋公章后寄送至各分為會秘書處。

教育部職業(yè)院校教育類教學(xué)指導(dǎo)委員會

2018 年 11月 10 日

一、基本情況

課題名稱

關(guān)鍵詞

負(fù)責(zé)人姓名

性別

民族

出生日期

行政職務(wù)

專業(yè)職務(wù)

研究專長

最后學(xué)歷

最后學(xué)位

工作單位

電子信箱

通訊地址

郵政編碼

聯(lián)系電話

（單位）（家庭）（手機(jī)）

身份證號

主 要 參 加 者

姓名

出生年月

專業(yè)職務(wù)

研究專長

學(xué)歷

學(xué)位

工作單位

預(yù)期成果

預(yù)計完成時間

二、課題設(shè)計論證

1.選題依據(jù)：國內(nèi)外相關(guān)研究的學(xué)術(shù)史梳理及研究動態(tài)；本課題相對已有研究的獨(dú)到學(xué)術(shù)價值和應(yīng)用價值等。 2.研究內(nèi)容：本課題的研究對象、總體框架、重點(diǎn)難點(diǎn)、主要目標(biāo)等。 3.思路方法：本課題研究的基本思路、具體研究方法、研究計劃及其可行性等。 4.特色創(chuàng)新：在理論研究、實踐拓展、研究方法等方面的特色和創(chuàng)新。 5.預(yù)期成果：成果形式、使用去向及預(yù)期社會效益等。

三、研究基礎(chǔ)和條件保障

已取得相關(guān)研究成果的社會評價（引用、轉(zhuǎn)載、獲獎及被采納情況），主要參考文獻(xiàn)（限填10項）；課題負(fù)責(zé)人的主要學(xué)術(shù)經(jīng)歷；主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗、組成結(jié)構(gòu)（如職務(wù)、專業(yè)、年齡等）。（限1200字內(nèi)）

四、推薦人意見

不具有副高級以上（含）專業(yè)技術(shù)職務(wù)或博士學(xué)位的申請項目，須由兩名具有正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的同行專家推薦。推薦人須認(rèn)真負(fù)責(zé)地介紹課題負(fù)責(zé)人的專業(yè)水平、科研能力、科研態(tài)度和科研條件，說明該項目取得預(yù)期成果的可能性，并承擔(dān)信譽(yù)保證。
第一推薦人姓名:			專業(yè)職務(wù):			研究專長:
工 作 單 位:			填寫日期:			推薦人簽章:
意見:
第一推薦人姓名:		專業(yè)職務(wù):				研究專長:
工 作 單 位:		填寫日期:				推薦人簽章:
意見:

五、課題負(fù)責(zé)人所在單位意見

1．申請書所填寫的內(nèi)容是否屬實； 2．該課題負(fù)責(zé)人和參與者的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)是否適合承擔(dān)本課題的研究工作； 3．本單位能否提供完成本課題所需的時間、條件； 4．本單位是否同意承擔(dān)本項目的管理任務(wù)和信譽(yù)保證。 單位公章年月日

六、教育部職業(yè)院校教育類教指委審批意見

公章 年月日