2018年下學(xué)期期中教學(xué)檢查通報(bào)
2018年11月19日至11月30日，教務(wù)處全體人員在學(xué)院副院長黃鎮(zhèn)才的帶領(lǐng)下，對學(xué)院8個(gè)教學(xué)系部的所有教學(xué)場所和教學(xué)資料進(jìn)行了期中教學(xué)檢查。檢查的內(nèi)容包括課堂巡查、系部日常教學(xué)資料的檢查、任課教師教學(xué)資料的抽查、問卷調(diào)查四個(gè)部分，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：
課堂巡查
檢查期間，教務(wù)處工作人員分組分時(shí)段對正在上課的教學(xué)場所和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場所進(jìn)行了課堂巡查。檢查中發(fā)現(xiàn)，各場所教學(xué)秩序良好，表現(xiàn)在大部分教師儀容整潔，認(rèn)真上課，符合教師行為準(zhǔn)則和工作規(guī)范的要求，多媒體等大教室授課的教師配備了電子擴(kuò)音設(shè)備，沒有發(fā)現(xiàn)教師上課接聽電話、玩手機(jī)、抽煙等違紀(jì)行為；各教學(xué)場所學(xué)生到堂情況良好，在上課時(shí)間，各教學(xué)場所樓層樓道中沒有發(fā)現(xiàn)閑逛的學(xué)生。
在巡查中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如個(gè)別老師遲到，上課鈴響后，仍未到達(dá)教學(xué)場所；實(shí)驗(yàn)課學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)后，沒等下課就相繼離開了實(shí)驗(yàn)室；有些教師沒有使用普通話上課；有些教師未佩戴校牌；
少數(shù)學(xué)生上課遲到或曠課；課堂上學(xué)生睡覺或玩手機(jī)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
系部日常教學(xué)資料的檢查
1.教學(xué)管理文件的執(zhí)行：2018年學(xué)院印發(fā)了《常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師工作規(guī)范》、《常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則》和《常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》三個(gè)文件，大部分系部通過召開系部會(huì)議學(xué)習(xí)、宣讀了文件，并做了會(huì)議記錄，但也有系部僅僅是發(fā)到微信群讓教師自行學(xué)習(xí)，對教師的學(xué)習(xí)情況并沒有記錄，執(zhí)行情況缺失。
2.教師業(yè)務(wù)檔案的管理和教師資格的審查：各系部的教師業(yè)務(wù)檔案填寫規(guī)范，沒有發(fā)現(xiàn)不符合要求的授課教師。各系部應(yīng)加強(qiáng)教師的分類管理，制定嚴(yán)格的教師準(zhǔn)入制度。
3.聽課評課：農(nóng)經(jīng)系制定了聽評課的制度和計(jì)劃，由系領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，系部教師參與聽評課，并做好了記錄，將聽評課結(jié)果及時(shí)反饋給授課教師。其他系部也要求教師聽課評課，部分系部針對青年教師進(jìn)行了多次聽評課，但沒有出臺相關(guān)的聽評課計(jì)劃，任由授課教師自選時(shí)間聽課評課，對教師的這種自選聽課評課也沒有進(jìn)行核實(shí)和記錄。
4.系部日常巡查資料：系部日常教學(xué)巡查應(yīng)是除了考勤外的一項(xiàng)有目的的巡查記錄工作，平時(shí)檢查中發(fā)現(xiàn)授課教師或?qū)W生的行為習(xí)慣，進(jìn)行記錄、匯總并分析這些記錄數(shù)據(jù)，對好的現(xiàn)象進(jìn)行推廣，對不夠的地方及時(shí)反饋給教師和學(xué)生，讓他們及時(shí)調(diào)整、改正這些做的不夠的地方，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。檢查中發(fā)現(xiàn)各系部雖然都進(jìn)行了日常巡查，但以考勤為主，沒有完善巡查制度，也沒有規(guī)定的巡查項(xiàng)目和項(xiàng)目指標(biāo)。請各系加強(qiáng)日常巡查的制度建設(shè)，確定巡查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范日常巡查記錄材料和匯總材料。
5.教研活動(dòng)開展情況：所有系部均開展了學(xué)院樂教杯教師教學(xué)技能競賽的初賽，制定了初賽方案，組織了系部的初賽，選派參賽選手參加學(xué)院的決賽。醫(yī)學(xué)系、護(hù)理系、藥學(xué)系、公共課部、思政課部等系部都以教研室為單位了開展了教研活動(dòng)。但教研活動(dòng)的開展欠缺多樣性，教研室或系部基本是以教學(xué)日常工作記錄為主，很少開展集體備課、聽課、評課、教學(xué)研討、專業(yè)研討等活動(dòng)。
6.新教師培養(yǎng)情況：新教師的培養(yǎng)情況，醫(yī)學(xué)系開展得最好，依然是一對一指導(dǎo)（包含附屬醫(yī)院換崗過來的老師），每位指導(dǎo)老師制定了教師培訓(xùn)方案并按照方案指導(dǎo)、記錄、跟蹤指導(dǎo)。其他系部有的沒有繼續(xù)開展新教師的指導(dǎo)培養(yǎng)，有的沒有全部安排一對一指導(dǎo)老師，而是一個(gè)高年資老師指導(dǎo)幾個(gè)新教師。大部分系部對青年老師的培養(yǎng)僅僅停留在聽課，沒有進(jìn)行反饋、指導(dǎo)、記錄等，指導(dǎo)老師對新教師的指導(dǎo)不夠。教師暑假期間開展的頂崗培訓(xùn)、省培、國培等，護(hù)理系、土建系、公共課部開展了培訓(xùn)交流并上交資料給教務(wù)處。
7.人才培養(yǎng)方案執(zhí)行情況及示范性項(xiàng)目建設(shè)情況：人才培養(yǎng)方案執(zhí)行情況主要檢查各系部針對人才培養(yǎng)方案的開課計(jì)劃及授課計(jì)劃。檢查中發(fā)現(xiàn)有的系部開設(shè)的課程與人才培養(yǎng)方案相應(yīng)學(xué)期不相符，有的課程名名稱與人才培養(yǎng)方案不相符，有的授課計(jì)劃欠缺。
示范性項(xiàng)目大部分都在開展，但目前都沒有整理相應(yīng)資料。有的系部對示范性項(xiàng)目的開展不太重視，或開展進(jìn)度緩慢，甚至停滯不前。
任課教師教學(xué)資料的抽查
教務(wù)處工作人員在課堂巡查時(shí)，隨機(jī)抽查了幾位教師攜帶的日常教學(xué)資料。抽查中發(fā)現(xiàn)理論課授課教師都隨身攜帶了教學(xué)資料，但實(shí)踐課授課教師有的沒帶或沒帶齊全。授課教師都能嚴(yán)格按照人才培養(yǎng)方案制定的授課計(jì)劃執(zhí)行教學(xué)任務(wù)，檢查中沒有發(fā)現(xiàn)不按照授課計(jì)劃授課的現(xiàn)象，只有實(shí)踐教學(xué)中因實(shí)驗(yàn)室安排而進(jìn)行微調(diào)的情況，屬正常現(xiàn)象。檢查中發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師教學(xué)日志的填寫滯后，也有個(gè)別教師的教學(xué)日志填寫超前，教學(xué)日志中缺少對學(xué)生考勤記錄等。
四、問卷調(diào)查。
在教學(xué)檢查過程中時(shí)，教務(wù)處隨機(jī)對授課教師和授課班級的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。有多名教師對教材的使用提出了意見，建議更換教材，淘汰不適合的教材。學(xué)生問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對教師授課比較滿意，但希望教師能與學(xué)生有更多的課堂互動(dòng)。
請各系部深入學(xué)習(xí)教學(xué)管理相關(guān)制度，針對自己所存在的問題，盡快整改，狠抓教學(xué)秩序，創(chuàng)新管理手段，提高管理水平。
常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處
2018年12月7日
