常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院
關(guān)于制訂2020級專業(yè)人才培養(yǎng)方案的通知
各系部：
根據(jù)《國家職業(yè)教育改革實施方案》、《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導(dǎo)意見》、湖南省教育廳《關(guān)于加強新時代高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作的若干意見》和《關(guān)于加強高等職業(yè)院校教育教學(xué)管理的若干意見》及《常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)布局與專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整規(guī)（2018-2020）》等文件精神，結(jié)合學(xué)院實際情況，現(xiàn)將我院2020級專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂工作通知如下。
???? 一、指導(dǎo)思想
以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以立德樹人為目標(biāo)，以服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展為宗旨，以促進產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展為導(dǎo)向，進一步推進校企合作、產(chǎn)教融合，加強課程改革，加大教育教學(xué)改革創(chuàng)新力度，促進專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接，大力培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
???? 二、基本原則
人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)工作的綱領(lǐng)性文件，各系要統(tǒng)一思想、高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，總結(jié)近年來人才培養(yǎng)方案實施情況，在充分把握原則性意見相關(guān)精神和要求的基礎(chǔ)上，吸取高等職業(yè)教育研究成果和建設(shè)成果，加強專業(yè)調(diào)研，進一步明確各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建專業(yè)人才培養(yǎng)體系，推進人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，突出專業(yè)特色，形成專業(yè)優(yōu)勢。
（一）在對行業(yè)、企業(yè)進行深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，參照教育部《高職職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2018年）》，結(jié)合實際自主制定本專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)制定人才培養(yǎng)方案。
（二）根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會需求變化及本區(qū)域經(jīng)濟、行業(yè)企業(yè)發(fā)展對專業(yè)人才的需求構(gòu)建課程體系，以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)為核心，實施“教、學(xué)、做”合一的教學(xué)模式，推進模塊化教學(xué)、項目化教學(xué)。
（三）專業(yè)課程內(nèi)容的確定要以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、職業(yè)能力、持續(xù)發(fā)展能力為根本，要考慮課程之間的銜接，減少教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)。
（四）學(xué)生畢業(yè)前應(yīng)獲得至少一種與培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格相適應(yīng)的職業(yè)資格證書，在人才培養(yǎng)方案中予以明確。
（五）把立德樹人作為根本任務(wù)，堅持育人為本，德育為先，把社會主義核心價值體系融入人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
三、人才培養(yǎng)模式
非醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)實行“2.5+0.5”的人才培養(yǎng)模式，醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)實行“2.0+1.0”的人才培養(yǎng)模式。
四、基本要求
（一）學(xué)期教學(xué)周數(shù)
原則上編制校歷按每學(xué)期20周安排，有效教學(xué)周數(shù)按18周安排。每學(xué)期安排集中實習(xí)實訓(xùn)周時，不得影響必修公共課規(guī)定的教學(xué)周數(shù)。
（二）排課
每周星期三下午不排課，作為黨團活動、勞動實踐專門時間。所有課程開設(shè)全部進入人才培養(yǎng)方案，教學(xué)組織過程均以課表形式體現(xiàn)并納入課程日常管理。
（三）總學(xué)時
原則上三年制總課時量不得低于2640課時，其中頂崗實習(xí)和其它實訓(xùn)周按每周28課時計算，實踐性教學(xué)課時原則上占總課時的50%以上，學(xué)生頂崗實習(xí)時間一般為6個月（醫(yī)衛(wèi)類10個月）。結(jié)合實習(xí)實訓(xùn)強化勞動教育，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動。
鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，公共基礎(chǔ)課程學(xué)時應(yīng)當(dāng)不少于總學(xué)時的1/4，選修課教學(xué)時數(shù)占總學(xué)時的比例均應(yīng)當(dāng)不少于10%。
（四）公共課
1.各專業(yè)必須設(shè)置的公共課。
序號
| 課程名稱
| 總學(xué)時
| 開課時段
| 實施部門
| 開課方式
| 1
| 國防教育與安全教育
| 80學(xué)時
| 第1學(xué)期前兩周軍訓(xùn)，理論課（24學(xué)時）在校期間完成
| 保衛(wèi)處
| 理論課以講座、線上學(xué)習(xí)形式開設(shè)
| 2
| 健康教育和心理健康教育
| 32學(xué)時
| 在校期間
| 學(xué)生處
| 線上學(xué)習(xí)、線下授課
| 3
| 體育
| 144學(xué)時
| 在校期間
| 公共課部
| 第1學(xué)年授課；第2學(xué)年按俱樂部形式上課。
| 4
| 思想政治理論
| 128+20學(xué)時實踐課
| 第1-4學(xué)期
| 思政課部
| 每學(xué)期16周，每周2學(xué)時。
| 5
| 大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)
| 32學(xué)時
| 在校期間
| 各系
| ? 授課
| 6
| 英語
| 128學(xué)時
| 第1-2學(xué)期
| 公共課部
| 授課
| 7
| 信息技術(shù)
| 64學(xué)時
| 醫(yī)學(xué)系、藥學(xué)系、農(nóng)經(jīng)系第1學(xué)期開設(shè)；護理系、土建系、機電系第2學(xué)期開設(shè)。
| 機電系
| 授課
| 8
| 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)
| 32學(xué)時
| 護理系第2期開設(shè)，其他學(xué)期第1學(xué)期開設(shè)。
| 教務(wù)處
| 授課
|
2.其他文化基礎(chǔ)課由各專業(yè)自行設(shè)置。
（1）根據(jù)對學(xué)生人文素質(zhì)的要求，鼓勵各專業(yè)開設(shè)《大學(xué)語文》，其中護理系、醫(yī)學(xué)系相關(guān)專業(yè)繼續(xù)開設(shè)《大學(xué)語文》；工科類專業(yè)開設(shè)《高等數(shù)學(xué)》。
（2）鼓勵各專業(yè)充分挖掘和利用本地中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育資源，開設(shè)專題的地方課程和校本課程。
3.學(xué)生在校期間應(yīng)積極參加勞動教育與社會實踐活動，并可以折算相應(yīng)學(xué)分。
（五）專業(yè)課
1.人才培養(yǎng)方案要構(gòu)建具有特色的課程體系,要明確6-8門專業(yè)核心課程和若干門專業(yè)課程，列出課程簡介。
2.畢業(yè)設(shè)計應(yīng)作為必修課程進入各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，一般安排在畢業(yè)學(xué)年實施，教學(xué)時長根據(jù)各專業(yè)特點合理確定。
3.按照湖南省高職院校專業(yè)技能抽查要求，實習(xí)前要組織專業(yè)技能強化訓(xùn)練并進行考核，訓(xùn)練周數(shù)根據(jù)各專業(yè)實際情況安排。
（六）選修課
選修課由學(xué)院統(tǒng)一開設(shè)，要求每個學(xué)生選修一門以上選修課，其中一門為公共藝術(shù)類選修課（包括：《藝術(shù)導(dǎo)論》、《音樂鑒賞》、《美術(shù)鑒賞》、《影視鑒賞》、《戲劇鑒賞》、《舞蹈鑒賞》、《書法鑒賞》、《戲曲鑒賞》等）。選修課在第二、三學(xué)期開設(shè)，每門開設(shè)30學(xué)時。
（七）推行學(xué)分制試點
實行學(xué)分制是教育教學(xué)制度創(chuàng)新，增強教育的靈活性、針對性和開放性的重要舉措。計算學(xué)分以課程在人才培養(yǎng)方案中的課時數(shù)為依據(jù)，課程一般以16-18課時為1個學(xué)分，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)需要，實施學(xué)分分類控制，高職三年制總學(xué)分控制在160學(xué)分左右。
（八）畢業(yè)條件
1.達到人才培養(yǎng)方案中的相應(yīng)學(xué)分?jǐn)?shù)（各專業(yè)具體學(xué)分?jǐn)?shù)及要求要明確）；
2.學(xué)生在校期間報名參加國家高等學(xué)校英語應(yīng)用能力A級考試、必須報名參加普通話等級測試，對于有行業(yè)要求的專業(yè)必須報名參加全國計算機等級測試；
3.有相應(yīng)職業(yè)資格證書專業(yè)的學(xué)生必須至少參加一種（類）職業(yè)資格證考試或鑒定。
（九）格式及樣表
專業(yè)人才培養(yǎng)方案格式及樣表見附件。
（十）課程編號
課程編號為專業(yè)代碼+入學(xué)年份后兩位數(shù)（如2020級則為20+各類型課程序號）。
課程類型
| 課程序號段
| 備注
| 公共課
| 01—25
| 見“（四）公共課”
| 專業(yè)課
| 26—75
|
| 選修課
|
| 由教務(wù)處教務(wù)科根據(jù)每期選修課開設(shè)的情況確定課程編號
|
（十一）系統(tǒng)代碼
公共課程及各專業(yè)課程按照教務(wù)管理系統(tǒng)中的系統(tǒng)代碼填寫，新增專業(yè)的課程系統(tǒng)代碼請與教務(wù)處教務(wù)科聯(lián)系。
五、工作進度安排
1.4月20日前請各系將專業(yè)人才市場需求調(diào)研報告（紙質(zhì)檔）、專業(yè)人才培養(yǎng)方案（電子版）交至教務(wù)處教研科史小玲老師，專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)如需修改一并將修改稿（電子版）上交。
2.4月30日前，教務(wù)處將審定的修改意見反饋給各系。??
3.5月20日前各系將修改后的定稿電子版及紙質(zhì)檔（含專業(yè)建設(shè)委員會審定表），經(jīng)系部負(fù)責(zé)人簽字蓋章后一并交到教務(wù)處教研科。
附件:《常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020級專業(yè)人才培養(yǎng)方案》格式及樣表
2020年3月4日
附件：
常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院
2020級專業(yè)人才培養(yǎng)方案
?????? 專業(yè)名稱 ???????????????
?????? 專業(yè)代碼 ???????????????
?? ??? 系部公章 ???????????????
年?? 月
常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院
2020級××專業(yè)人才培養(yǎng)方案
（參考格式）
一、專業(yè)名稱及代碼
二、招生對象（入學(xué)要求）
高等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育入學(xué)要求一般為高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。
三、修業(yè)年限
高職學(xué)歷教育均以3年為主，可以根據(jù)學(xué)生靈活學(xué)習(xí)需求合理、彈性安排學(xué)習(xí)時間。
四、職業(yè)面向
可以表格的形式呈現(xiàn)。包括本專業(yè)所屬專業(yè)大類（專業(yè)類）及代碼，本專業(yè)所對應(yīng)的行業(yè)、主要職業(yè)類別、主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）、職業(yè)技能等級證書、社會認(rèn)可度高的行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和證書舉例。
五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格
（一）培養(yǎng)目標(biāo)
高職根據(jù)各自的辦學(xué)層次和辦學(xué)定位，參照國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理確定本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。
（二）培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的素質(zhì)、知識和能力等方面的要求，應(yīng)將本專業(yè)所特有的，有別于其他專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)要求納入。
六、課程設(shè)置及要求
主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。
（一）公共基礎(chǔ)課程
應(yīng)準(zhǔn)確描述各門課程的課程目標(biāo)、主要內(nèi)容和教學(xué)要求，落實國家有關(guān)規(guī)定和要求。
（二）專業(yè)（技能）課程
應(yīng)準(zhǔn)確描述各門課程的課程目標(biāo)、主要內(nèi)容和教學(xué)要求，增強可操作性。
七、教學(xué)進程總體安排
教學(xué)進程是對本專業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)、教育教學(xué)實施進程的總體安排，是專業(yè)人才培養(yǎng)方案實施的具體體現(xiàn)。以表格的形式列出本專業(yè)開設(shè)課程類別、課程性質(zhì)、課程名稱、課程編碼、學(xué)時學(xué)分、學(xué)期課程安排、考核方式，并反映有關(guān)學(xué)時比例要求。
八、頂崗實習(xí)
九、實施保障
主要包括師資隊伍、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)評價、質(zhì)量管理等方面。
（一）師資隊伍
對專兼職教師的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)等提出有關(guān)要求。
（二）教學(xué)設(shè)施
對教室，校內(nèi)、校外實習(xí)實訓(xùn)基地等提出有關(guān)要求。
（三）教學(xué)資源
對教材選用、圖書文獻配備、數(shù)字資源配備等提出有關(guān)要求。
（四）教學(xué)方法
對實施教學(xué)應(yīng)采取的方法提出要求和建議。
（五）學(xué)習(xí)評價
對學(xué)生學(xué)習(xí)評價的方式方法提出要求和建議。
（六）質(zhì)量管理
對專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量管理提出要求。
十、畢業(yè)要求
畢業(yè)要求是學(xué)生通過規(guī)定年限的學(xué)習(xí)，須修滿的專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學(xué)時學(xué)分，完成規(guī)定的教學(xué)活動，畢業(yè)時應(yīng)達到的素質(zhì)、知識和能力等方面要求。畢業(yè)要求應(yīng)能支撐培養(yǎng)目標(biāo)的有效達成。
十一、附錄
一般包括繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)深造建議、教學(xué)進程安排表、素質(zhì)拓展培養(yǎng)、職業(yè)考證安排、主要撰寫人等。
附表1：? ?????? 2020級××專業(yè)課程教學(xué)進程表
課程類型
| 課程編號
| 系統(tǒng)
代碼
| 課? 程? 名? 稱
| 學(xué)
分
| 總
學(xué)
時
| 理
論
教
學(xué)
| 實
踐
教
學(xué)
| 考
核
方
式
| 學(xué)期/周數(shù)/周學(xué)時數(shù)
| 第一學(xué)期
| 第二學(xué)期
| 第三學(xué)期
| 第四學(xué)期
| 第五
學(xué)期
| 第六
學(xué)期
| 20周
| 20周
| 20周
| 20周
| 20周
| 20周
| 16周
| 2周
| 周
| 周
| 周
| 周
| 周
| 周
| 公共課
| 專業(yè)代碼+20+01
| 040002
| 國防教育與安全教育
| 3
| 80
| 24
| 56
| 查
|
| 2W
|
|
|
|
|
|
|
|
| 專業(yè)代碼+20+02
| 040003
| 健康教育和心理健康教育
| 2
| 32
| 32
|
| 查
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 專業(yè)代碼+20+03
| 040001
| 體育
| 9
| 144
| 72
| 72
| 查
| 2
|
| 2
|
| √
|
| √
|
|
|
| 專業(yè)代碼+20+04
| 300005
| 思想政治理論
| 9
| 148
| 128
| 20
| 試2.4
| 2
|
| 2
|
| 2
|
| 2
|
|
|
| 專業(yè)代碼+20+05
|
| 大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)
| 2
| 32
| 32
|
| 查
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 專業(yè)代碼+20+06
| 130002
| 英語
| 8
| 128
| 128
|
| 查1試2
| 4
|
| 4
|
|
|
|
|
|
|
| 專業(yè)代碼+20+07
| 240022
| 信息技術(shù)
| 4
| 64
| 32
| 32
| 試
| 4
|
|
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|
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|
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|
|
| 專業(yè)代碼+20+08
|
| 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)
| 2
| 32
| 32
|
| 查
|
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| 專業(yè)代碼+20+09
|
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| 專業(yè)代碼+20+10
|
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| 小計
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| 專業(yè)課
| 專業(yè)代碼+20+26
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|
| 專業(yè)代碼+20+27
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|
| 專業(yè)代碼+20+28
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|
| 專業(yè)代碼+20+29
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|
| 專業(yè)代碼+20+30
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| 小計
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| 選修課
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| 選修課一
|
| 30
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| |
| 選修課二
|
| 30
|
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| 總課時合計
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專業(yè)代碼:
說明：
1.查1試2——“查”表示考查、“試”表示考試；數(shù)字表示所在學(xué)期。
2.體育課打“√”的學(xué)期以俱樂部形式開課。
? 附表2：集中實訓(xùn)環(huán)節(jié)進程表
集中實訓(xùn)名稱
| 開設(shè)學(xué)期
| 周數(shù)
| 備注
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附表3：素質(zhì)拓展培養(yǎng)安排
項目名稱
| 培養(yǎng)目標(biāo)
| 時間安排
| 舉例：
社會實踐
| 培養(yǎng)學(xué)生社會調(diào)研能力、分析問題解決問題的能力
| 第1、2、3學(xué)期
| 專業(yè)知識或技能競賽
| 促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、提高專業(yè)技能與專業(yè)素養(yǎng)
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附表4：職業(yè)安排
考證項目
| 考證時間
| 等級
| 發(fā)證機關(guān)
| 備注
| 必考項目
| 全國高等學(xué)校英語應(yīng)用能力A級考試
| 每年6月份與12月份
| A級
| 高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試委員會
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| 國家普通話水平測試
| 學(xué)院普通話測試站定
| 二乙
| 湖南省普通話培訓(xùn)測試中心
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| 選考項目
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