近日，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評(píng)審，湖南省教育廳從全省有65所高職院校304個(gè)專(zhuān)業(yè)中，評(píng)選出95個(gè)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案和專(zhuān)業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)與題庫(kù)為“優(yōu)秀”等級(jí)。常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)名列其中，獲得2022年湖南省專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案和專(zhuān)業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)與題庫(kù)“優(yōu)秀”等級(jí)。該優(yōu)秀等級(jí)的獲得不僅是對(duì)我院園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升的高度肯定，更是對(duì)我院現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)省級(jí)高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)全速邁進(jìn)的充分見(jiàn)證，為我院全面落實(shí)“三高四新”戰(zhàn)略定位和使命任務(wù)，推進(jìn)“雙高計(jì)劃”實(shí)施起到了重要的支撐作用。

根據(jù)湖南省教育廳的工作部署安排，2022年12月開(kāi)展專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案和專(zhuān)業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)與題庫(kù)的優(yōu)秀等級(jí)評(píng)價(jià)。常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)業(yè)與經(jīng)濟(jì)系經(jīng)過(guò)系部遴選選出園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)參加該評(píng)價(jià)項(xiàng)目申報(bào)，由系主任顧振華教授統(tǒng)一部署，副主任徐曼副教授具體負(fù)責(zé)申報(bào)工作的組織協(xié)調(diào)，園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)教研室主任、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人梁繼華教授帶領(lǐng)全體教研室專(zhuān)任教師具體負(fù)責(zé)申報(bào)材料的準(zhǔn)備。梁繼華教授接下任務(wù)后立馬組織園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)老師研討并迅速提煉出我院園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)特色：基于“崗課賽證訓(xùn)”五融通的“五、四、三”人才培養(yǎng)模式?！拔?、四、三”是指“五對(duì)接”“四崗位”“三階段”，并以該理念作為所有材料的指揮棒。申報(bào)材料分為6個(gè)子項(xiàng)目，由梁繼華教授負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)方案的修訂，喬迺妮副教授負(fù)責(zé)核心課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂，陳霞副教授和帥琪老師負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)調(diào)研報(bào)告數(shù)據(jù)的收集、整理、統(tǒng)計(jì)和分析，梁繼華教授和徐曼副教授負(fù)責(zé)技能考核標(biāo)準(zhǔn)和題庫(kù)的修訂，熊佩和覃佳佳兩位老師負(fù)責(zé)題庫(kù)統(tǒng)計(jì)表和技能與開(kāi)設(shè)課程對(duì)應(yīng)表的整理。在極短的時(shí)間里該團(tuán)隊(duì)日夜兼程高質(zhì)量完成了申報(bào)材料的提交。

據(jù)悉，園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)是我院在始建于1905年常德農(nóng)校的種植類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，于2002年重組和配置相關(guān)教學(xué)資源設(shè)置的專(zhuān)業(yè)，有著厚重的辦學(xué)歷史。20年間該專(zhuān)業(yè)取得了一系列成績(jī)：2012年成為獲得中央財(cái)政支持建設(shè)專(zhuān)業(yè)；2012年湖南省技能抽考優(yōu)秀率100%，排名全省第一；2020年湖南省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)；2021年專(zhuān)業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和題庫(kù)獲得優(yōu)秀等級(jí)；2022年基于“信息化+實(shí)訓(xùn)市場(chǎng)化”理念課程改革與實(shí)踐獲得省級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)，學(xué)生參加花藝、園藝和組織培養(yǎng)獲得國(guó)家級(jí)技能大賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)技能大賽一等獎(jiǎng)7項(xiàng)、二等獎(jiǎng)8項(xiàng)、三等獎(jiǎng)5項(xiàng)；2018年成為湖南省示范性專(zhuān)業(yè)群-現(xiàn)代農(nóng)林技術(shù)與服務(wù)專(zhuān)業(yè)群內(nèi)核心專(zhuān)業(yè)；2022年成為湖南省雙高專(zhuān)業(yè)群-現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)群內(nèi)專(zhuān)業(yè)。教師團(tuán)隊(duì)申報(bào)的課題《園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)化實(shí)訓(xùn)模式的探索與研究》（XJK2012BZJ005）、《園林專(zhuān)業(yè)“導(dǎo)師制”+“工匠型”人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐》、《基于微信互動(dòng)的識(shí)別診斷類(lèi)課程的學(xué)習(xí)與引導(dǎo)》（XJK015CZY008）和《基于導(dǎo)師制的高職學(xué)生工匠精神的培育研究》（XJK17BZY001）被湖南省教育科學(xué)院和教育廳立項(xiàng)為教研教改項(xiàng)目。教學(xué)團(tuán)隊(duì)所撰寫(xiě)的《高職園林專(zhuān)業(yè)“五、四、三”課程體系建設(shè)實(shí)踐》《高職園林專(zhuān)業(yè)“實(shí)訓(xùn)市場(chǎng)化”探索》《“園林實(shí)訓(xùn)校園化”的探索與實(shí)踐》等多篇教研論文在影響因子較大的教育類(lèi)中文核心期刊——《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》發(fā)表。

園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)接下來(lái)將在2022級(jí)學(xué)生中實(shí)施該人才培養(yǎng)模式，并持續(xù)優(yōu)化，爭(zhēng)取以該人才培養(yǎng)模式角逐下一屆湖南省職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)，爭(zhēng)取獲得省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，為學(xué)院人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展助力。

園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)教研室啟動(dòng)優(yōu)秀人才培養(yǎng)方案申報(bào)工作

申報(bào)團(tuán)隊(duì)日夜兼程分工合作準(zhǔn)備申報(bào)材料

聘請(qǐng)校外專(zhuān)家開(kāi)展技能考核檢驗(yàn)題庫(kù)合理性