砥礪前行：常德職院建設(shè)與發(fā)展系列報(bào)道（三）

   我們應(yīng)該這樣當(dāng)老師、做教授

  ----常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院高清源教授事跡

   編者按  “當(dāng)老師必須要把握立德樹人的根本，要有傳道授業(yè)解惑的本事和能力，要視學(xué)生為己出。教授不僅僅是一個(gè)職稱，應(yīng)該有職責(zé)與擔(dān)當(dāng)?！备咔逶蠢蠋熃?jīng)常講這幾句話，并以此作為長年的堅(jiān)守與努力，也因此成為學(xué)院公認(rèn)的教師榜樣和教授楷模。黨委書記黃云新這樣評價(jià):“她的工作值得表揚(yáng)，她的事跡令人感動，這樣的教授是我們學(xué)院所需要的教授?！?nbsp;                      （黨政辦公室）

高清源畢業(yè)于中國醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)，本科學(xué)歷，醫(yī)學(xué)教授，現(xiàn)執(zhí)教學(xué)院護(hù)理系。自1984年參加工作以來的三十六年間，她勤謹(jǐn)治學(xué)、用心育人，將青春、智慧和愛心融入到護(hù)理教育，以勤勤懇懇的工作作風(fēng)、積極樂觀的人生態(tài)度、德技雙修的教學(xué)追求，得學(xué)生喜愛、獲同行贊譽(yù)、受學(xué)院信任，多次獲常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院“行政嘉獎”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)，2017年獲“常德市優(yōu)秀教師”稱號。

  一、勤謹(jǐn)治學(xué)，是教學(xué)與科研的帶頭人

高清源老師是國家精品課程《護(hù)理基本技術(shù)》主講教師和《內(nèi)科護(hù)理》課程負(fù)責(zé)人，先后擔(dān)任《老年護(hù)理》、《護(hù)理基本技術(shù)》、《內(nèi)科護(hù)理》等課程的教學(xué)工作。

作為護(hù)理教學(xué)的骨干教師，高清源老師十分注重學(xué)習(xí)和進(jìn)取。無論工作再忙再累，她總要擠出時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識，關(guān)注新技術(shù)、新進(jìn)展、新理論，并尋找機(jī)會參加培訓(xùn)、進(jìn)修、繼續(xù)教育等形式的學(xué)習(xí)，廣泛汲取知識營養(yǎng)，豐富自己的教育思想，更新自己的教育理念，提升自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，以適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要。

一直以來，高清源老師切實(shí)履行教師本職，鉆研教學(xué)、潛心教學(xué)，注重教學(xué)研究，努力探索教育規(guī)律，深入研究教法，精心設(shè)計(jì)和實(shí)施每一堂課。她能將先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)思想運(yùn)用于教學(xué)之中，積極探索運(yùn)用新的教學(xué)方法和手段進(jìn)行教學(xué)。她的課堂教學(xué)，注重教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動，教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)活動多樣，能夠突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)效果好，其教學(xué)方式深受學(xué)生喜愛，教學(xué)水平深得同行贊譽(yù)，在歷次學(xué)生評教、同行評價(jià)和院、系教學(xué)檢查中均為優(yōu)秀。

高清源老師積極研究和實(shí)施教學(xué)改革，嘗試進(jìn)行了教學(xué)方法、教學(xué)方式、考試評價(jià)、實(shí)踐教學(xué)等教學(xué)改革，作為學(xué)院《內(nèi)科護(hù)理》課程改革負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員完成了《內(nèi)科護(hù)理》教學(xué)改革；擔(dān)任“國家職業(yè)教育助產(chǎn)專業(yè)教學(xué)資源庫”《急救護(hù)理》課程負(fù)責(zé)人；為學(xué)院《內(nèi)科護(hù)理》精品在線開放課程負(fù)責(zé)人；所主持的教學(xué)改革成果“《內(nèi)科護(hù)理》教學(xué)模式探討”獲2008年度湖南省高等教育省級教學(xué)成果三等獎，這一獎項(xiàng)也為常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院首次獲得。

近年來高清源老師一直堅(jiān)持帶領(lǐng)青年教師參加系部、學(xué)院、省里的各種教學(xué)比賽。2018年5月常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦信息化競賽，高清源老師帶隊(duì)參賽。這是學(xué)院第一次舉辦該項(xiàng)比賽，沒有比賽經(jīng)驗(yàn)，沒有可以借鑒的資料，要完成比賽并非易事，從選題到內(nèi)容、方式、方法教學(xué)設(shè)計(jì)，每一個(gè)步驟都費(fèi)時(shí)間、費(fèi)精力。為了完成比賽，高清源帶領(lǐng)青年老師認(rèn)真研讀大賽文件精神，查閱文獻(xiàn)資料，設(shè)計(jì)-修改-再設(shè)計(jì)-再修改，經(jīng)過十多次的反復(fù)，直到效果滿意為止。沒有午休，沒有周末，沒有節(jié)假日。辛勤的付出，換來了良好的回報(bào)，2018年5月他們團(tuán)隊(duì)獲得了常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息化競賽教學(xué)設(shè)計(jì)決賽一等獎，同年8月獲得了湖南省職業(yè)院校技能比賽教師職業(yè)能力比賽高職教學(xué)設(shè)計(jì)賽項(xiàng)三等獎。

2019年、2020年高清源老師再次帶領(lǐng)青年老師參加了學(xué)院和湖南省教師職業(yè)能力競賽，并取得了較好的成績。2019年5月獲常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師職業(yè)能力競賽決賽一等獎，2019年8月獲湖南省職業(yè)院校教師職業(yè)能力競賽課堂教學(xué)賽項(xiàng)三等獎，2020年5月獲學(xué)院教師職業(yè)能力競賽決賽二等獎，2020年8月獲湖南省職業(yè)院校教師職業(yè)能力競賽教學(xué)能力比賽二等獎。

高清源老師具有較強(qiáng)的科研意識和科研能力，主持省級科研課題2項(xiàng)，主要參與省級科研課題1項(xiàng)，主持市級科研課題1項(xiàng)，主持學(xué)院科研課題4項(xiàng)，獨(dú)著或以第一作者公開發(fā)表論文19篇，第一主編編寫教材4本、副主編教材2本、參編教材2本。主編的《內(nèi)科護(hù)理》教材被評為 2020年湖南省職業(yè)教育優(yōu)秀教材。

自2012年到2020年，高清源老師一直擔(dān)任學(xué)生全國職業(yè)院校技能大賽護(hù)理賽項(xiàng)指導(dǎo)工作：收集病例資料、編寫病例、分析病例、制定護(hù)理措施，給學(xué)生講解書本知識和病例知識，指導(dǎo)學(xué)生操作，觀看學(xué)生操作練習(xí)，提出改正建議。她是賽事唯一一個(gè)不在參賽名單中的指導(dǎo)老師，沒有指導(dǎo)老師的名分，也沒有獲獎后的榮譽(yù)，但她從無怨言，不計(jì)得失，只以學(xué)生獲獎、學(xué)生進(jìn)步為滿足 。

二、道德引領(lǐng)，做合格接班人的培育者

教師的職責(zé)不只是傳授專業(yè)知識和專業(yè)技能，更擔(dān)負(fù)著教書育人、立德樹人的重任，這是高清源老師在教學(xué)中一直持有的理念，也顯示出其立德樹人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

一直以來，高清源老師以“立德樹人”為根本，將“知識傳授”、“價(jià)值引領(lǐng)”、“能力提升”有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高技能護(hù)理人才。在教學(xué)中，她積極挖掘課程思政元素，并尋找契機(jī)恰到好處的運(yùn)用到教學(xué)中，用抗疫英雄、奉獻(xiàn)醫(yī)學(xué)事業(yè)的鐘南山，胡大一，胡亞美，顧方舟等醫(yī)學(xué)前輩和普通醫(yī)務(wù)人員的事跡，潤物無聲地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)情感、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)精神、仁愛之心，激發(fā)學(xué)生對護(hù)理工作的熱愛之情，使學(xué)生真正理解愛崗敬業(yè)、救死扶傷的含義；在技能操作時(shí)要求學(xué)生精準(zhǔn)操作、精益求精、體現(xiàn)關(guān)愛之心，以此培養(yǎng)工匠精神、愛傷觀念；用社會實(shí)踐、志愿者服務(wù)等形式，讓學(xué)生用所學(xué)服務(wù)社會，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識；組織小組協(xié)同合作完成操作訓(xùn)練、社會實(shí)踐、分析討論等多種學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神；用我國人工胰島素合成、兒童白血病治療方案研究、白血病治療藥物三氧化二砷的發(fā)現(xiàn)等醫(yī)學(xué)發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感；用臨床差錯(cuò)、事故案例，對學(xué)生進(jìn)行責(zé)任心教育，使學(xué)生了解護(hù)理工作責(zé)任重大，從而培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度；在操作技能訓(xùn)練、志愿者服務(wù)活動、學(xué)生日常行為活動中滲透勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和吃苦耐勞的精神，讓學(xué)生感受勞動精神的高尚。

三、用愛化人，是學(xué)生的“知心媽媽”

高清源老師熱愛學(xué)生、心系學(xué)生，用心育人、以愛化人已成為她的一種職業(yè)習(xí)慣和行為方式。她把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，想為學(xué)生之所想，急為孩子們之所急，是學(xué)生的知心朋友，更是學(xué)生的“知心媽媽”。在校園，學(xué)生有什么困難都愿意找她幫忙，有什么心事都愿意找她傾訴，在她那里總能找到方法，得到安慰和鼓勵，學(xué)生都親切地稱呼她“高媽”。每個(gè)班上總會有那么幾個(gè)公認(rèn)的“差生”，不愛學(xué)習(xí)，不守紀(jì)律，高清源老師從不嫌棄他們，而是傾注了更多的心血，給予了更多的關(guān)愛，和他們一次次的交流、談心，最后都能成為她的知心朋友。

有個(gè)同學(xué)，因?yàn)楦改鸽x異而出現(xiàn)情緒不穩(wěn)并影響學(xué)習(xí)，遲到、早退、聽課不認(rèn)真等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。高清源老師知道這一情況后，把這個(gè)同學(xué)到辦公室，像母親一樣關(guān)心她，和她交流談心，了解她的思想狀態(tài)，給予解釋和疏導(dǎo)，并在周末把小靜接到家里，給予安慰和鼓勵，讓她理解父母雖然已經(jīng)離婚但不影響對她的愛，同時(shí)和其父母親聯(lián)系，經(jīng)過10多次的溝通交流，這名同學(xué)終于能坦然面對家庭生活的改變，情緒恢復(fù)正常，學(xué)習(xí)生活恢復(fù)正常，久違的笑容回到了她的臉上。

冬天的一個(gè)晚上，班上一名同學(xué)突然出現(xiàn)發(fā)燒、嘔吐、腹瀉等表現(xiàn)，高清源老師知道后，不顧天氣寒冷，立即趕到學(xué)校，用毛巾幫助該同學(xué)擦洗口腔周圍嘔吐物并擦干身上的汗液，更換弄臟的衣服，清理床邊嘔吐物，然后陪同前往醫(yī)院就診，到醫(yī)院后幫助掛號、陪同做各項(xiàng)檢查，待安置好住院之后，天已微微發(fā)亮。學(xué)生的父母遠(yuǎn)在外地，無法在第一時(shí)間趕到醫(yī)院，因此，她又承擔(dān)起了照顧責(zé)任，根據(jù)醫(yī)生的飲食要求，她從家里熬稀飯、煮面條、蒸蛋花、拿牛奶送到醫(yī)院，并利用休息時(shí)間在醫(yī)院陪護(hù)學(xué)生。

關(guān)愛學(xué)生、關(guān)注學(xué)生成長，使高清源老師在學(xué)生中形成了獨(dú)特的氣場。她熱愛班主任工作，三十多年來她先后擔(dān)任了8個(gè)班的班主任工作。在擔(dān)任班主任期間，她注重學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成，她注重學(xué)生職業(yè)情感和綜合能力的培養(yǎng)，科學(xué)管理班級，嚴(yán)格要求學(xué)生，班級班風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，紀(jì)律嚴(yán)明，積極上進(jìn)，人人有集體榮譽(yù)感，多次受到上級主管部門的表揚(yáng)，她擔(dān)任班主任的大專護(hù)理021班評為“湖南省普通高等學(xué)校省級先進(jìn)班集體”。

四、擔(dān)教授之責(zé)，做青年教師的培養(yǎng)者

高清源老師充分發(fā)揮教授和骨干教師的示范、帶動和輻射作用，一直致力于青年教師的培養(yǎng)。她一直擔(dān)任青年教師的帶教、指導(dǎo)工作，毫無保留地將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會傳授給年輕教師。她先后擔(dān)任了17名青年老師的帶教指導(dǎo)工作，指導(dǎo)他們研究教材、教法，和他們共同備課，堅(jiān)持隨堂聽課，幫助他們進(jìn)行課前、課后分析，及時(shí)探討、解決教學(xué)中的問題；指導(dǎo)他們參加教研教改和各種教學(xué)比賽；指導(dǎo)他們進(jìn)行科研選題，指導(dǎo)并幫助他們修改科研課題申報(bào)書。在她的指導(dǎo)下，這些青年教師脫穎而出，都已成為教學(xué)的中堅(jiān)力量，先后有20多人次在學(xué)院或省級教學(xué)比賽中獲獎。

入職不到半年的系部青年老師，報(bào)名參加常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院“樂教杯”教師教學(xué)競賽。為了提高教學(xué)效果、取得更好的競賽成績，高清源老師傾注了大量的時(shí)間和精力進(jìn)行賽前指導(dǎo)。首先指導(dǎo)她選取教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，待試講之后，再一起修改，然后再試講、再修改，前前后后共6次聽課、10多次修改。功夫不負(fù)有心人，這位青年老師獲得了學(xué)院當(dāng)年比賽的一等獎。

五、心系疫情，在完成網(wǎng)上教學(xué)的同時(shí)做好公益教學(xué)

今年新型冠狀病毒感染肺炎疫情的爆發(fā)，打亂了學(xué)校和教師原本的教學(xué)計(jì)劃。為保證“停課不停教，停課不停學(xué)”，高清源老師帶領(lǐng)教研室成員積極行動，精心準(zhǔn)備，采用線上教學(xué)的方式，在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下完成了教學(xué)任務(wù)。

課前，她上傳課件、習(xí)題、電子教材、視頻等教學(xué)資源，向?qū)W生發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，督促學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)和完成線上作業(yè)，和學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺交流討論、答疑解惑，課中采取網(wǎng)絡(luò)直播的方式進(jìn)行教學(xué)，課后督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固、完成課后作業(yè)和課后測試。為了提高網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)的效果，在積極開展教學(xué)的同時(shí)，她組織教研室老師進(jìn)行線上聽課評課，以確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)高效、有序展開。

在完成學(xué)校正常教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，高清源老師參加了湖南省衛(wèi)健委培訓(xùn)中心攜手湖南醫(yī)學(xué)教育科技學(xué)會及衛(wèi)培教育集團(tuán)共同發(fā)起“抗疫在行動，停課不停學(xué)”公益活動，完成了“護(hù)考備考指南之內(nèi)科護(hù)理”公益講座，獲得了“抗疫在行動停課不停學(xué)公益講座先進(jìn)教師”稱號。

疫情期間高清源老師還參加了系部組織的“護(hù)考”網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，并在線上對參加“護(hù)考”的學(xué)生進(jìn)行督促檢查。

六、不忘教職，在與病魔的抗?fàn)幹蟹瞰I(xiàn)自我

2012年3月，高清源老師發(fā)現(xiàn)身體有異，經(jīng)檢查確診為乳腺癌。在短暫的傷心和恐懼之后，她及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，重鑄信心，重振力量?！跋嘈裴t(yī)學(xué)，配合治療，笑對人生，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，與病魔斗爭”，這是她的決定。在半年的時(shí)間內(nèi)，她經(jīng)歷了手術(shù)、化療、放療等一次次痛苦的治療，經(jīng)過短暫的休息調(diào)整，她很快回到了學(xué)校，回到了她喜愛的教學(xué)工作崗位。

2012年5月，高清源正在湖南省腫瘤醫(yī)院接受為期一個(gè)月的放射性治療。這時(shí)，常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理系學(xué)生第一次報(bào)名參加全國職業(yè)院校技能大賽護(hù)理賽項(xiàng)（高職組）比賽。因?yàn)槭堑谝淮螀①?，沒有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，可以利用的資料很少。為了順利完成比賽，并取得較好的成績，高清源老師在住院治療期間，帶著電腦，不顧病痛，在病床上幫助設(shè)計(jì)比賽方案，編寫比賽病例，修改護(hù)理措施，隨時(shí)和參賽指導(dǎo)老師電話溝通、網(wǎng)上交流，并根據(jù)訓(xùn)練與實(shí)施情況隨時(shí)修改、調(diào)整方案。付出終有收獲，陶敏、羅珊二名學(xué)生分別獲得了全國職業(yè)院校技能大賽護(hù)理護(hù)理賽項(xiàng)（高職組）比賽的二等獎、三等獎。

自患病至今，高清源老師一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，邊治療邊工作，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，從來沒有因?yàn)榛疾《薪z毫的懈怠，表現(xiàn)出堅(jiān)韌的毅力和崇高的奉獻(xiàn)精神。

七、服務(wù)社會，做醫(yī)學(xué)健康知識的傳播者

高清源能夠?qū)⑺鶎W(xué)服務(wù)社會，積極傳播健康中國理念，指導(dǎo)人們健康生活、遠(yuǎn)離疾病。她5次到社區(qū)、養(yǎng)老院、機(jī)關(guān)單位進(jìn)行健康教育講座，2次到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院進(jìn)行急救知識培訓(xùn)，5次到養(yǎng)老院培訓(xùn)養(yǎng)老護(hù)理員400多人，近3年3次到縣衛(wèi)生局為基層護(hù)理人員進(jìn)行崗前培訓(xùn)。

2015年5月、2017年7月2次到臨澧縣中醫(yī)院擔(dān)任操作比賽評委，2017年9月?lián)纬５录寄艽筚愷B(yǎng)老護(hù)理員評委，2017年、2018年分別給常德市參加湖南省養(yǎng)老護(hù)理員技能競賽的選手做賽前輔導(dǎo)，2019年8月到湘西貧困縣古丈縣為參加湘西州保育員職業(yè)技能競賽的保育員做賽前輔導(dǎo)，2019年10月到常德市第一人民醫(yī)院擔(dān)任首屆護(hù)理人員教學(xué)比武評委，2020年7月?lián)魏嫌變簬煼陡叩葘？茖W(xué)校精品在線開放課程評委。