砥礪前行：常德職院建設(shè)與發(fā)展系列報(bào)道（二）

編者按  8月14日，由省委教育工委、省教育廳主辦的“2019湖南省高校輔導(dǎo)員年度人物”評(píng)選結(jié)果揭曉，我院醫(yī)學(xué)系輔導(dǎo)員向紅潔獲評(píng)“2019湖南省高校輔導(dǎo)員年度人物提名獎(jiǎng)”。本次評(píng)選共選出“年度人物”10名、“提名獎(jiǎng)”20名。以下是向紅潔同志的事跡介紹，希望能夠成為教職員工特別是輔導(dǎo)員工作的借鑒。（黨政辦公室）

潛“心”育人，同心筑夢(mèng)

——常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員向紅潔事跡介紹

向紅潔，女，漢族，1988年9月生，中共黨員。研究生畢業(yè)于湖南師范大學(xué)心理健康教育專(zhuān)業(yè)，國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師。2013年9月入職常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院，擔(dān)任學(xué)院醫(yī)學(xué)系輔導(dǎo)員，歷任2013級(jí)、2014級(jí)、2015級(jí)、2016級(jí)、2018級(jí)臨床醫(yī)學(xué)15個(gè)班，660名學(xué)生的輔導(dǎo)員。她始終以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性去任勞任怨、耐心細(xì)致、言傳身教地引領(lǐng)學(xué)生、影響學(xué)生、幫助學(xué)生、訓(xùn)練學(xué)生，潛“心”做好育人工作，全心全意為學(xué)生服務(wù)，所帶班級(jí)精神風(fēng)貌好，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，社會(huì)、學(xué)生與家長(zhǎng)反響好，所帶班級(jí)3人獲全國(guó)臨床技能大賽二等獎(jiǎng)，1人獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，33人獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，39人實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)升本，學(xué)院、學(xué)生以及家長(zhǎng)對(duì)她給予了極高的評(píng)價(jià)。

在成就學(xué)生的同時(shí)，她自身也在不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。任職期間，她不僅連續(xù)3年被評(píng)為學(xué)院心理健康教育工作先進(jìn)個(gè)人、4次被評(píng)為學(xué)院優(yōu)秀輔員，還先后獲得學(xué)院輔導(dǎo)員“十九大”精神宣講比賽二等獎(jiǎng)、學(xué)院優(yōu)秀成長(zhǎng)輔導(dǎo)案例評(píng)選活動(dòng)二等獎(jiǎng)、省輔導(dǎo)員生涯發(fā)展教育專(zhuān)題培訓(xùn)班 “優(yōu)秀學(xué)員”等榮譽(yù)。2019年她被評(píng)為常德市優(yōu)秀班主任。

潛心實(shí)踐工作之余，她扎根科研。2013年在系部建立的“心語(yǔ)屋”談心談話室于2014年成功申報(bào)學(xué)院的大學(xué)生“思想道德素質(zhì)提升工程”項(xiàng)目，2015年成功申報(bào)湖南省普通高等學(xué)校特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室建設(shè)項(xiàng)目，并取名為“心語(yǔ)屋”特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室，她參與了整個(gè)項(xiàng)目的建設(shè)，并負(fù)責(zé)項(xiàng)目日常運(yùn)營(yíng)，該項(xiàng)目于2017年12月順利結(jié)題。2014年至2018年，她一直堅(jiān)持指導(dǎo)大學(xué)生德育實(shí)踐項(xiàng)目《守護(hù)心靈，從童年開(kāi)始》，致力于以志愿服務(wù)為實(shí)踐平臺(tái)的育人方法探索，2017年，該項(xiàng)目成功申報(bào)湖南省大學(xué)生德育實(shí)踐項(xiàng)目，并于2018年1月順利結(jié)題。2018年，主要參與了院級(jí)課題《“職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)”輔導(dǎo)員名師工作室》研究。2019年，參與了湖南省高校思想政治工作中青年骨干項(xiàng)目，2020年5月，她成功申報(bào)省級(jí)輔導(dǎo)員骨干項(xiàng)目《高校心理危機(jī)干預(yù)中“學(xué)校-家庭-社會(huì)”合作機(jī)制探究》。

她對(duì)輔導(dǎo)員工作有清晰的工作思路

——與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高個(gè)人素養(yǎng)

她自進(jìn)入工作以來(lái)，在全心全意為學(xué)生服務(wù)的同時(shí)，也不斷保持與時(shí)俱步，提升個(gè)人素養(yǎng)。提高自己的政治思想水平，修煉業(yè)務(wù)能力，保持一名教師的良好作風(fēng)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代發(fā)展的影響下，她也不斷加強(qiáng)自己的網(wǎng)絡(luò)思政教育能力，包括新媒體的運(yùn)用，家校生網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)構(gòu)建等，7年來(lái)，她共計(jì)參加各種職業(yè)培訓(xùn)20次，培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)累計(jì)達(dá)400課時(shí)，不斷提高自身的能力和素養(yǎng)。

——一切以學(xué)生為中心，全心全意為學(xué)生服務(wù)

她作為大學(xué)生思想政治教育的組織者與實(shí)施者，一切工作以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。她將此作為一名教育工作者的職責(zé)，也是一名共產(chǎn)黨員的使命，一切為了學(xué)生，想學(xué)生所想，為學(xué)生所需。把學(xué)生的根本利益作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)。為了一切學(xué)生，尊重學(xué)生的多樣性，成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律，不拋棄，不放棄。為了學(xué)生的一切，她始終牢記“立德樹(shù)人”的宗旨，為國(guó)家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人。

——勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，善于開(kāi)展“個(gè)性化”教育

她針對(duì)不同的學(xué)生群體，學(xué)生的不同發(fā)展階段，開(kāi)展“個(gè)性化”的思想政治教育。緊扣臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展有針對(duì)性的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)與德育實(shí)踐活動(dòng)，所組織的“我的醫(yī)學(xué)夢(mèng)”系列教育活動(dòng)，及《守護(hù)心靈，從童年開(kāi)始》大學(xué)生德育實(shí)踐項(xiàng)目，有實(shí)效，反響好。針對(duì)學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生、貧困生、有心理危機(jī)的學(xué)生又專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)方案。同時(shí)對(duì)學(xué)生在大學(xué)期間不同階段的發(fā)展需求制定了相應(yīng)的教育方案，在大一學(xué)生入學(xué)時(shí)開(kāi)展生活適應(yīng)輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)，大三學(xué)生畢業(yè)前開(kāi)展專(zhuān)升本培訓(xùn)、就業(yè)輔導(dǎo)等。

她的工作產(chǎn)生了良好的育人實(shí)效

——以愛(ài)感化學(xué)生，以嚴(yán)激勵(lì)學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系

初為人師，她想成為學(xué)生的大姐姐，知心朋友。新生入學(xué)時(shí)，她在迎新處一個(gè)一個(gè)迎接，溫暖的笑容給班上同學(xué)留下了深刻的印象。第一次帶班過(guò)程中，她發(fā)現(xiàn)班上來(lái)自西藏的2名同學(xué)存在嚴(yán)重適應(yīng)問(wèn)題：女生白馬因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)新的人際交往對(duì)象要求轉(zhuǎn)班，男生旦巴競(jìng)選了團(tuán)支書(shū)但對(duì)工作勝任困難。她針對(duì)2名西藏同學(xué)情況，多次找他們談心談話，心理上給予關(guān)心和陪伴，生活上通過(guò)朋輩輔導(dǎo)員給予照顧，后來(lái)白馬發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)很好地融入了本班級(jí)，放棄了轉(zhuǎn)班的想法。在幫助旦巴同學(xué)的過(guò)程中，她引導(dǎo)其進(jìn)行客觀的分析，發(fā)現(xiàn)自己并不適合團(tuán)支書(shū)的職務(wù)，于是坦然推薦了其他的同學(xué)，而自己將更多的精力放入學(xué)習(xí)。在幫助西藏同學(xué)的過(guò)程中，她也引導(dǎo)班上的同學(xué)給予他們幫助關(guān)愛(ài)、理解，以愛(ài)輻射愛(ài)，形成了良好的班級(jí)氛圍與信任的師生關(guān)系。

疫情期間雖然與學(xué)生相隔千里，但她也時(shí)刻關(guān)注班上同學(xué)還有已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)的動(dòng)態(tài)，一方面，了解已經(jīng)畢業(yè)同學(xué)在前線抗疫的情況，經(jīng)常給予關(guān)心和鼓勵(lì)，通過(guò)電話交流，了解他們的抗疫動(dòng)態(tài)，并將他們的抗疫事跡記錄下來(lái)。另一方面，她對(duì)宅在家中學(xué)習(xí)網(wǎng)課的同學(xué)傳遞學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的事跡正能量，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為社會(huì)做貢獻(xiàn)。對(duì)宅在家中出現(xiàn)心理困惑的同學(xué)及時(shí)給予疏導(dǎo)，在一次視頻會(huì)議中，她發(fā)現(xiàn)陳某狀態(tài)有些不對(duì)，及時(shí)給予陳某引導(dǎo)，并和其家人進(jìn)行了深入交流，幫助該生和家人化解的矛盾。以愛(ài)傳遞愛(ài)，讓正能量在師生互動(dòng)中流淌。

以愛(ài)感化學(xué)生，也要以嚴(yán)激勵(lì)學(xué)生，這是她堅(jiān)持的工作要求。學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到困難，也會(huì)犯錯(cuò)誤，她都會(huì)以自己的愛(ài)心和耐心，幫助學(xué)生化解困難與危機(jī)，幫助學(xué)生自我提升，激勵(lì)他們成長(zhǎng)。她認(rèn)為嚴(yán)格的背后是愛(ài)，因?yàn)橛袗?ài)，所以嚴(yán)格也成為了學(xué)生的美味。正是因?yàn)閻?ài)與嚴(yán)的交融，她一直與學(xué)生保持著良好的師生關(guān)系，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，同心筑夢(mèng)。

——護(hù)童心，伴成長(zhǎng)，構(gòu)筑了實(shí)踐育人平臺(tái)。

她帶的學(xué)生都是臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，所謂醫(yī)者仁心，既要有醫(yī)術(shù)，也要有仁心。她認(rèn)為學(xué)生在校園里學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，也要在社會(huì)實(shí)踐中領(lǐng)悟如何才能成為一名更好的醫(yī)生。通過(guò)周邊考察，她與學(xué)校附近的常德市康復(fù)中心建立了合作關(guān)系，由她組織志愿者服務(wù)隊(duì)對(duì)康復(fù)中心的腦癱自閉癥兒童群體開(kāi)展公益活動(dòng)。

2014年4月，她指導(dǎo)學(xué)生向?qū)W院申報(bào)了大學(xué)生德育實(shí)踐項(xiàng)目《守護(hù)心靈，從童年開(kāi)始》，建立了一支以朋輩輔導(dǎo)員為主的志愿者隊(duì)伍。前期她首先對(duì)腦癱和自閉癥兒童的特點(diǎn)進(jìn)行了研究，然后開(kāi)展志愿者培訓(xùn)，如何與語(yǔ)言和行動(dòng)方面存在障礙的腦癱兒童和害怕與陌生人交流的自閉癥兒童交流。如何從心理上關(guān)愛(ài)他們，從行動(dòng)上照顧和保護(hù)他們。至今累計(jì)開(kāi)展公益活動(dòng)20多次，每一次活動(dòng)志愿者都感受深刻，將自己的感悟記錄在志愿者成長(zhǎng)日記上，通過(guò)他們的公益活動(dòng)表現(xiàn)及成長(zhǎng)日記的評(píng)比，每年還會(huì)評(píng)選優(yōu)秀志愿者。

通過(guò)公益活動(dòng)，學(xué)生不僅僅幫助了他人，也成長(zhǎng)了自己，學(xué)會(huì)如何去關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，如何真誠(chéng)、平等地與弱勢(shì)群體交流，如何從心靈上關(guān)愛(ài)他人。這對(duì)于他們以后成為救死扶傷、治病救人的醫(yī)生，是生動(dòng)的一課。

——以匠心雕琢之力，打造了特色心理健康教育活動(dòng)

2013年進(jìn)入常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)系工作后，她立足于自身專(zhuān)業(yè)背景優(yōu)勢(shì)，著手建立了屬于系部的、包括系部心理委員會(huì)干部和班級(jí)心理委員2個(gè)主要群體的大學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員隊(duì)伍。該同志對(duì)這支隊(duì)伍進(jìn)行理論與素質(zhì)能力的培訓(xùn)，使這只隊(duì)伍成為了幫助班級(jí)同學(xué)疏導(dǎo)日常生活學(xué)習(xí)煩惱、協(xié)助系部開(kāi)展日常心理動(dòng)態(tài)調(diào)查及組織心理健康教育活動(dòng)重要補(bǔ)充力量。對(duì)這支隊(duì)伍進(jìn)行理論與素質(zhì)能力的培訓(xùn)，使這只隊(duì)伍成為了幫助班級(jí)同學(xué)疏導(dǎo)日常生活學(xué)習(xí)煩惱、協(xié)助系部開(kāi)展日常心理動(dòng)態(tài)調(diào)查及組織心理健康教育活動(dòng)重要補(bǔ)充力量。

作為一名心理輔導(dǎo)員，她每年都會(huì)為同學(xué)們精心設(shè)計(jì)心理健康教育活動(dòng)，通過(guò)心理健康教育課、心理動(dòng)態(tài)調(diào)查、平時(shí)學(xué)生管理發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中遇到的困惑，有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。2018年，她以“愛(ài)自己、愛(ài)親人、愛(ài)室友、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)校園、愛(ài)手機(jī)”為主題，開(kāi)展了“心語(yǔ)心愿”微心愿、“遠(yuǎn)方的牽掛”書(shū)信、“你好，室友”主題班會(huì)、“齊心協(xié)力拔大河”拔河、創(chuàng)意DIY、我SHOW我書(shū)簽、“我該如何愛(ài)你，手機(jī)”采訪視頻宣傳等一系列心理健康教育活動(dòng)。2019年，她著眼于激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與營(yíng)造和諧的寢室人際關(guān)系，設(shè)計(jì)了“我的醫(yī)學(xué)夢(mèng)”學(xué)業(yè)輔導(dǎo)活動(dòng)與“你好，室友”系列之主題班會(huì)和趣味素質(zhì)拓展活動(dòng)。每一屆主題心理健康教育活動(dòng)完成后學(xué)生、老師的反饋都極好，在2018、2019年學(xué)院組織的心理健康教育活動(dòng)評(píng)比中，均獲“一等獎(jiǎng)”。

——以心為橋梁，做好了學(xué)生的成長(zhǎng)輔導(dǎo)

她的專(zhuān)業(yè)背景扎實(shí)，與學(xué)生的交流中，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想的、心理的、生活的、學(xué)習(xí)的、職業(yè)發(fā)展等方面隱藏在內(nèi)心的困惑，2013年她向系部申請(qǐng)成立了“心語(yǔ)屋”談心談話室，無(wú)數(shù)個(gè)晚上，這個(gè)位于系部的“心語(yǔ)屋”散發(fā)著熱情而柔和的燈光。當(dāng)然，與學(xué)生的談心談話卻并沒(méi)有局限在這一個(gè)小小的空間，晚自習(xí)后的校道上，教室的走廊上，都是交流的場(chǎng)所?！靶恼Z(yǔ)屋”如一座橋梁，她如同一盞明燈，時(shí)刻關(guān)切著學(xué)生的內(nèi)心活動(dòng)，驅(qū)散學(xué)生心里疑惑的陰云，照亮學(xué)生前行的道路。

在省教育廳大力推行特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室建設(shè)的契機(jī)中，系部開(kāi)始大力發(fā)展并建設(shè)“心語(yǔ)屋”特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室，該同志不畏辛勞，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室日常運(yùn)營(yíng)及基本管理工作，使“心語(yǔ)屋”成為了系部所有老師與學(xué)生交流的平臺(tái)，有效地解決了大量學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的生活困難、學(xué)習(xí)困難、就業(yè)壓力、心理困惑等思想問(wèn)題。不僅如此，數(shù)年工作中，該同志自身輔導(dǎo)學(xué)生累計(jì)達(dá)到564人。

——同心筑夢(mèng)，以恒心助力學(xué)生功成

她認(rèn)為大學(xué)生教育既要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，也要幫助學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)，尤其是專(zhuān)業(yè)目標(biāo)，大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃，她就學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展做了大量的工作。首先，在入學(xué)教育中，除了帶領(lǐng)學(xué)生參加系部的專(zhuān)業(yè)教育外，還會(huì)通過(guò)班會(huì)與學(xué)生討論醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的特殊性，打好入學(xué)“第一針”，并告訴同學(xué)們要做好吃苦的準(zhǔn)備，強(qiáng)調(diào)學(xué)醫(yī)是一件很辛苦也是一件很偉大的事情，引導(dǎo)學(xué)生重視專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，告誡學(xué)生要用2年的時(shí)間去學(xué)完本科4年要學(xué)完的內(nèi)容，不要幻想“大學(xué)的天堂”，而要準(zhǔn)備“學(xué)海無(wú)涯”。

其次，重視班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍建設(shè)，她在班上定期開(kāi)展學(xué)習(xí)交流會(huì)，樹(shù)立學(xué)習(xí)模范，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生敢于交流、勤于交流，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)都離不開(kāi)2個(gè)法寶：好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與勤奮的學(xué)習(xí)心態(tài)。她在班上組建學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)落后的同學(xué)。懶散的同學(xué)在愛(ài)學(xué)習(xí)同學(xué)的影響下，多問(wèn)，多聽(tīng)，多學(xué)，也會(huì)漸漸融入團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而形成班上好的學(xué)習(xí)氛圍。

再次，個(gè)性化定制學(xué)習(xí)方案。她從平時(shí)的日常管理中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)懶散、喜歡違紀(jì)的學(xué)生，就會(huì)進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，了解原因，澄清專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義，幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己的定位，并一起制定合理的學(xué)期規(guī)劃，定期跟蹤與反饋，過(guò)程中也會(huì)與學(xué)生家人保持溝通，共同鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。她發(fā)現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中家人發(fā)揮著關(guān)鍵作用。

最后，她鼓勵(lì)學(xué)生參加系部組織的學(xué)業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)活動(dòng)，包括由她組織大一學(xué)生參加的“我的醫(yī)學(xué)夢(mèng)”挑戰(zhàn)賽，系部組織大二學(xué)生參加的專(zhuān)業(yè)興趣小組培訓(xùn)，系部選拔大三學(xué)生參加的全國(guó)技能大賽，專(zhuān)升本培訓(xùn)等，一步一步幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

在2017年開(kāi)始舉辦的全國(guó)職業(yè)技術(shù)學(xué)院臨床技能大賽中，她所帶的醫(yī)療大專(zhuān)1506班陳倩同學(xué)在胸膜穿刺技術(shù)競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)；所帶的醫(yī)療大專(zhuān)1502班田坤同學(xué)獲心肺復(fù)蘇技術(shù)比賽二等獎(jiǎng)、醫(yī)療大專(zhuān)1607班魯孟春同學(xué)獲臨床技能大賽二等獎(jiǎng)。2019年她所帶的醫(yī)療大專(zhuān)1804班廖珍同學(xué)獲2019年度國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。以一顆恒心幫助學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)，既是學(xué)生的夢(mèng)想，也是她的夢(mèng)想。

她的幾點(diǎn)體會(huì)

——走進(jìn)學(xué)生中去

從擔(dān)任輔導(dǎo)員開(kāi)始，她就一心扎進(jìn)學(xué)生中，每天早上6點(diǎn)起來(lái)和學(xué)生晨訓(xùn)，白天安排自己的工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，晚上聽(tīng)學(xué)生干部的工作匯報(bào)，到班上、寢室找同學(xué)談心談話，教室外走廊上，“心語(yǔ)屋”談心談話室，校園林蔭道上，寢室都有她與學(xué)生談心的身影。她用自己的熱心，愛(ài)心感動(dòng)學(xué)生，建立了信任的師生關(guān)系。作為輔導(dǎo)員，學(xué)生就是她勞作的土地，她就是那個(gè)農(nóng)民伯伯，農(nóng)民伯伯與土地在一起就會(huì)安心，用心耕耘，土地的種子才會(huì)發(fā)芽成長(zhǎng)，結(jié)出豐碩的果實(shí)。

——用自己的職業(yè)、專(zhuān)業(yè)帶領(lǐng)學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)。

以自己的熱心、愛(ài)心、耐心、恒心、精心來(lái)幫助學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)是她的工作核心，以自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)、人際關(guān)系輔導(dǎo)等，幫助學(xué)生成為更好的人，是她的執(zhí)著追求。正是因?yàn)樽巫尾痪氲貓?jiān)守著自己的初心和使命，她才取得了今天的成績(jī)，成就學(xué)生，成就自己。

——用自我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)做一個(gè)會(huì)充電、發(fā)電的燈塔

她特別愛(ài)學(xué)習(xí)，只要有培訓(xùn)機(jī)會(huì)，都會(huì)積極參加。2016年5月，她的孩子才幾個(gè)月沒(méi)有斷奶，為了堅(jiān)持培訓(xùn)，她帶母親和孩子一同前往長(zhǎng)沙，培訓(xùn)時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，培訓(xùn)課間就往返于學(xué)校住所哺乳，盡管很辛苦，但她認(rèn)為收獲是值得的，培訓(xùn)總結(jié)會(huì)上她被評(píng)為了優(yōu)秀學(xué)員。工作7年來(lái)，共參加培訓(xùn)20次，培訓(xùn)總課時(shí)達(dá)400課時(shí)。她認(rèn)為輔導(dǎo)員要做一個(gè)會(huì)給自己充電，然后發(fā)光發(fā)熱的燈塔，這樣才能更好地點(diǎn)亮學(xué)生的夢(mèng)想，照亮學(xué)生前行的道路。

7年輔導(dǎo)員一線工作，她擔(dān)任著臨床醫(yī)學(xué)大專(zhuān)班輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)系部心理健康工作，她收獲的不僅僅是幾年工作經(jīng)驗(yàn)，成長(zhǎng)畢業(yè)的學(xué)生，還有自己的成長(zhǎng)與成熟。因?yàn)闊釔?ài)這份事業(yè)，她孜孜不倦，追求工作創(chuàng)新；因?yàn)闊釔?ài)她的學(xué)生，她任勞任怨，耐心細(xì)致，時(shí)刻把學(xué)生的事情放在首位。因?yàn)闊釔?ài)，所以執(zhí)著，因?yàn)楦冻?，所以快?lè)，時(shí)刻謹(jǐn)記初心，在教師職業(yè)道路上砥礪前行。